鎺掔悆闃熷憳 :【實用】幼兒教師我的教育故事演講稿四篇

幼兒故事 時間:2020-02-26 我要投稿
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幼兒教師我的教育故事演講稿 篇1

中国nba球员 www.wxibr.com 各位評委、各位同行姐妹們: 大家好!

  有位名人曾說過這樣一句話:我終生選擇的職業它應該是這樣的 ------首先,它是我所喜歡的;其次,它是我所擅長的:最后,它是能 維持我生計的。 對照一下,權衡之后,我忽然發現竟然更傾向于第一條,原來我 是這樣愛幼兒教師這份職業, 一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起 來。我發現,我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。但是一個 月之前我的笑容并不晴朗,內心充滿了陰霾。 還記得那是一次教研活動,為了盡快的完成教研活動任務,我把 教研活動中的七個環節“機智”的縮了水,省去了學課、說課環節, 并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課,誰 知道她們一聽就聽出了毛病,馬園長說: “你們的教學活動沒有圍繞 問題進行。 ”岳主任說: “你們沒有認真的分析教材,才導致活動搞成 這樣。 ”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不 是個滋味?;疃?,我進行了深刻的反思:是的,七個環節環環相 扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一個環節,教研活動就是不完 整的,說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形 穢,這樣不完整的七個環節不扎實,徒有虛名,我怎么帶領組內的教 師成長?她們的進步又在哪里呢?作為一名教研組長, 我事先沒有認真研究方案, 沒有透徹地分析教材, 沒有認真地組織說課和議課活動, 才導致這次教研活動的失敗。

  教研活動就像是一行人在雪地里走路, 如果教研組長頭帶的好,那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清 晰的,而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。 就這樣,在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來,我 害怕聽到“教研”這兩個字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕 星期三的到來。 在我駐足不前的時候岳主任問我: 舒輝麗, “ 明天就是星期三了, 你怎么還沒有動靜?方案呢?怎么組織?”我說: “岳主任,不瞞你 說,我真的怕搞教研活動了,我心里實在沒底,我真的不知道該邁右 腳還是左腳。 ”岳主任莞爾一笑: “沒事,我來帶你走一遍,下次你就 知道該怎么辦了! ”于是,在接下來的專題研究中,岳主任帶我先理 清思路并設計好方案,從平時活動中發現的問題開展研討,在選課環 節中我們以班級為小組去選材,之后再一起交流,認真解讀、分析每 個小組的教材。教師們各抒己見,積極表達自己的看法。讓我吃驚的 是,這次教研活動,氣氛相當的熱烈,與第一次教研活動的冷清截然 相反。 這一次, 我終于開心的笑了, 我知道我走過教研活動的 “瓶頸” 了,我帶領我的組員們在雪地上已經留下了一串串淺淺的腳印,這些 腳印對我是鼓勵,是支持,給了我堅定不移地繼續進行教研活動的決 心!我一定要堅強的走下去! 教研活動的成功如一束心靈的陽光,點燃我心中的火焰,每個 人都渴望成功,可成功彼岸隔著湍急的河流,需要我們以不屈不撓的精神,在河流上搭建信念與毅力,執著與拼搏的橋梁,即便在失敗前 進路上依然有美麗和精彩。 失敗是沮喪的,但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精 彩。失敗是一種財富,痛苦是一份輝煌,經歷痛苦挫折的人生才能稱 得上輝煌的人生,所以,失敗不必沮喪,經歷是成就美麗和精彩的基 石,經歷風雨后的花朵定會更加美麗,不是一番寒徹骨,怎的梅花撲 鼻香。

  從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經驗,收獲了園領導對我 的信任和支持。站在雪后的空地上,我萬分地珍視這久違的激動,我 對自己說: “讓失敗再來得多一些吧,只有在失敗中我才能站得更穩, 走得更堅實,只有啟程才能達到理想的目的地;只有拼搏,才會獲得 輝煌的成功; 只有播種, 才能有收獲; 只有奮斗, 才能品味幸福人生, 讓我們在失敗經歷中品味更多美麗和精彩,換發生命光彩。彰顯事業 的輝煌。失敗不是灰暗的,它是美麗的,失敗也有美麗和精彩。 ” 今天我演講的題目就是:失敗也有美麗和精彩! 謝謝大家!

幼兒教師我的教育故事演講稿 篇2

尊敬的各位領導,親愛的老師:

  大家好!我演講的題目是《幼師如花,花似你》。

  將老師比作花,大概是不常見的。而我一直堅持認為,幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中,課堂上,她們都顯示出美麗女子的獨特魅力,那是一種經由花園一樣的幼兒園熏染的風韻,那是一種對事業、生活不懈追求的品質。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲,她們既勤于治學,又同樣悉心經營著自己的人生,花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。

  記得剛走進人生的花季,我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬,離開了幼兒師范學校,走進了幼兒園這塊神圣的土地,開始和咿呀學語的孩子打交道。當沉重的教學擔子壓在我的肩頭時,當一個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要充當這么一大群孩子的“保姆”,卻要充當這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股——此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體驗到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

  第一天上班時,一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,不知所措。是扔?是放?是洗?剎時,大腦里蹦滿小問號。是選錯了業?還是擇錯了崗?我的內心充滿了疑惑。但當時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關幫小朋友清理身體,并幫她換上了干凈的褲子,突然間一聲清脆、響亮的“老師,謝謝你!”響在我的耳邊,頓時,我的心中一熱,淚水噙滿了我的雙眼。

  記得08年的陽春三月,那是充滿生機勃勃的春天,是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院,看到這一些可憐的孩子時,我們落淚了,回來的路上,我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚,“媽媽,媽媽,你在哪里???”我們震撼了,我們向這些孤兒伸出了雙手,來,到老師的身邊,老師就是你們的媽媽,終于,一批孤兒背著書包走進了幼兒園,開始了他們充滿愛的生活。

  是的,只要我們把心交出來,用行動來關心孩子,那將是我的最初的夢想,也是所有幼兒園老師的夢想。

  我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界;對幼教事業無限執著的幼師,熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,承載了歲月的歷練,糅取了自己的感悟,在一群機靈調皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮,面對幼教科研的尖峰,從不畏縮,勇于攀登,一次次用事實向人們宣告:誰說女子不如男!

  幼師如花,花似你……

  我的演講到此結束,謝謝大家。

幼兒教師我的教育故事演講稿 篇3

各位評委、各位老師:

  下午好!

  很小的時候就會有人問我:“你長大了想干什么呢?”回答次數最多的就是:“我想當老師!”而且還經常裝模做樣的給一群伙伴們上課,抄著一口極不標準的普通話,握著幾塊黃土片當粉筆,掛上一個鈴鐺當鈴聲,就這樣開始了我精彩的美術課,把自家的門前門背畫了個遍……那種莊嚴的感覺,那種神圣的感覺實在是讓我滿足。現在的我已為人師四年了,回想那時侯的我就象現在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現在的我才真正的體會到,才真正的理解到:兒時當老師只是一種無邪的游戲,現在才真正把教師當成一種神圣的事業!

  我很喜歡一句話:“愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲?!北鶉碩妓?,沒有哪種職業象老師那樣付出得多,更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊,不求回報,不求銘記心中,用無私來形容嗎?太老套了,用通俗的話說就是:“扛得起肩上的擔子,對得起自己的良心!”何以為證?早晨的薄霧可以為證,趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作;夜晚的星光可以為證,孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家;幼兒園門前的獨木橋可以為證;桌子上大大小小的藥瓶可以為證;茁壯成長的孩子們可以為證。

  記得去年夏天,我們班轉來了一個性格十分內向且沉默寡言的孩子。剛來班上的他一聲不吭,也不正眼看誰一眼,只有眼淚在眼圈里打轉,眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉,經常抱著他講講話,聊聊天,及時的給他鼓勵,每天都給媽媽打個電話或是發個信息,溝通了解他的生活和發展情況。漸漸的他對我有了信任感,漸漸的愿意與人交往了,性格隨之越來越大方,話語越來越多,越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽,竟然榮幸的被選上了。早幾天還在衛視扮演了一個故事短片的主人公呢,用他媽媽的話說就是:“現在我們老師孩子家長早已經是一家人了!”

  看到這一切,看到孩子們一個個在我身邊變化著、進步著,真的很開心,發自內心的為他們高興。每天我都被孩子們感動著幸福著。當孩子們說最喜歡老師時;當家長告訴我孩子在夢里也會叫著“老師”時;當我不舒服時總會有小手在我后背輕輕捶打,耳邊響起一聲聲關切的問候:“老師,你好點了嗎?你舒服點了嗎?”那份驕傲和自豪讓我陶醉:我的愛有回聲了,我的奉獻有回報了。

  “勤勤墾墾,默默無聞”是老黃牛的精神,采得百花成甜蜜,是蜜蜂的精神,燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神,那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧。在幼教事業上,暫時的我雖沒有傲人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但是在這平凡和樸實的工作中,我用一名普通的幼兒教師愛在時刻關注著、呵護著我的孩子們!象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。朋友們,愛讓我們偉大,奉獻讓我們崇高,為了孩子們,把我們無私的愛奉獻給陽光下最燦爛的幼教事業吧!

幼兒教師我的教育故事演講稿 篇4

  說到“教師”我們會聯想到很多詞?很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻”……但隨著近幾年家長對教師的不信任,教師已經被推到了輿論的封口浪尖,教師所承受的壓力也越來越大。雖然我們才剛剛踏進工作崗位,但是我身邊的同學中就有在抱怨的,她說:做老師真累,做班主任更累,真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說:“人類一切努力的目的在于獲得幸福?!鄙砦幻淌ξ頤淺械W漚淌橛說腦鶉?,在面對質疑面對各方給我們的壓力時,我們怎么獲得幸福呢?

  記得小班開學剛進來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂飯,提褲子,幫尿濕的孩子換褲子,教他們排隊、做操,有時他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所……忙得很陀螺似的,日常工作瑣碎又勞累有什么幸??裳閱??

  甚至在平時生活中,我們還聽到這樣的論調:幼兒園教師的工作沒有什么技術可言,不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福。

  有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業!”窮人說:“你還忙什么?你已經這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。

  我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了,說:“龔老師,多給我點小蘑菇,釹籹知道龔老師最喜歡我了,啊是?”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱:夜半三更喲,紅軍來。想到他們的天真活潑,我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,原來幸福時刻陪伴在我左右!

  “起始于辛勞,收結于平淡?!閉餼褪俏頤墻逃ぷ髡叩娜松湊?。不時地蹲下身子和孩子們交談,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,讓孩子擁有一個快樂的童年。

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